Il n’y a pas d’âge pour s’engager : des éco-ambassadeurs au lycée
•L'équipe des éco-ambassadeurs a gagné le premier prix de sa catégorie aux Trophées ACT.
•LP/ Philippe LavieilleRéagirEnregistrerPartagerLe flambeau se transmet depuis 10 ans, au lycée Paul Émile Victor d’Avrillé (Maine et Loire).
•Chaque année, plusieurs élèves du CAP Équipier polyvalent du commerce s’impliquent dans l’association Éco-Ambassadeur, qui les fait passer tour à tour des plages à leur boutique associative.
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L'équipe des éco-ambassadeurs a gagné le premier prix de sa catégorie aux Trophées ACT. LP/ Philippe LavieilleRéagirEnregistrerPartagerLe flambeau se transmet depuis 10 ans, au lycée Paul Émile Victor d’Avrillé (Maine et Loire). Chaque année, plusieurs élèves du CAP Équipier polyvalent du commerce s’impliquent dans l’association Éco-Ambassadeur, qui les fait passer tour à tour des plages à leur boutique associative. Tout commence sur la côte atlantique. « Chez nous, il n’y a pas la mer, admet Mathéo, l’un des participants de cette année. Mais elle n’est pas si loin. L’idée est de ramasser le maximum de déchets sur la plage dans la journée, et il y en a ! » Derrière ces résidus, l’équipe pédagogique du CAP a de la suite dans les idées. Ils sont ensuite triés et comptabilisés, et les résultats envoyés à Bordeaux, au siège de la Surfrider Foundation, acteur historique de la lutte contre la pollution marine. À voir aussi« Dans le même temps, nous recueillons tout ce qui peut servir à créer des objets, que nous vendons ensuite dans notre boutique au lycée, sur internet ou sur les marchés », poursuit Mathys, autre élève de la classe. Ramasser, trier, imaginer… Lors de trois journées de ramassage, ils découvrent, atterrés, les « souvenirs » que les gens ont laissés dans le sable. Ils récupèrent aussi d’autres choses auprès d’entre prises de la région : chutes de cuir, poteries destinées à être jetées, etc. « À l’origine du projet en 2016, nous avions l’objectif de lutter contre le décrochage, tout en sensibilisant ces jeunes aux questions écologiques », relate Erwan Mandin, leur professeur principal. « Nous avons 100 % de réussite au diplôme et des élèves hyper impliqués »Erwan Mandin, professeur principalTrès vite, les bienfaits sont apparus, en termes pédagogiques comme d’inclusion (le CAP comptant plusieurs élèves en situation de handicap). « Depuis quelques années, nous avons 100 % de réussite au diplôme et des élèves hyper impliqués. Même pour nous, professe...المصدر: Le Parisien | Source: Le Parisien
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