غرام وانتقام
•ذوقان عبيدات هذا عنوان فيلم في الأربعينات من القرن الماضي، تقوم خلاله بطلة الفيلم من التقرّب ممن تظنه قاتِلَ خطيبِها، وذلك لغايات الانتقام!
•كان الانتقام أيام زمان يتخذ وسائلَ متعدّدةً يمكن أن يكون الحبّ وسيلة له، وبغض النظر عن نتيجة الفيلم، فإن بطلته أسمهان تكتشف أن يوسف وهبي ليس القاتِل، فتتراجع عن الانتقام، ويبدأ الغرام!
•لماذا هذه المقدمة،وما علاقتها بالإدارة الأردنية؟!
هذا الخبر من سواليف. خبر يقدم أدوات ذكاء اصطناعي للتلخيص والترجمة والاستماع.
المصدر: سواليف | Source: سواليفغرام وانتقام
بقلم: د. ذوقان عبيداتهذا عنوان فيلم في الأربعينات من القرن الماضي، تقوم خلاله بطلة الفيلم من التقرّب ممن تظنه قاتِلَ خطيبِها، وذلك لغايات الانتقام! كان الانتقام أيام زمان يتخذ وسائلَ متعدّدةً يمكن أن يكون الحبّ وسيلة له، وبغض النظر عن نتيجة الفيلم، فإن بطلته أسمهان تكتشف أن يوسف وهبي ليس القاتِل، فتتراجع عن الانتقام، ويبدأ الغرام! لماذا هذه المقدمة،
وما علاقتها بالإدارة الأردنية؟!( ١ )إدارة الانتقام والممنوعات
تميل الإدارة الأردنية إلى المنع والعقوبة؛ لتتخلص من مشقة إيجاد الحلول. ولذلك وضعت قائمة بالممنوعات، وسنّت السكاكين والقوانين، ووزّعت الكاميرات لضبط من يقع في الممنوع! وبذلك تضخّمت العقوبات، والممنوعات، وتقلصت قائمة، الحلول. فإدارة التربية مثلًا، تضع قائمة الممنوعات في دوام المعلمين ،ودوام الطلبة، وربما تستمتع في تطبيق القوانين ولو شملت طالبة بمعدل ٩٨، أجبرتها الممنوعات على إعادة الصف!!فالقانون فوق الجميع! وكلّه بالقانون!
( ٢ )ممنوعات في التربية
الأصل في التربية أن تعلّم الجميع، وتلهمهم للبحث عن عشرة حلول إبداعية لكل مشكلة!
وأن الحلول يجب أن تكون على طريقة رابح -رابح. هذا مبدأ بدَهي في التربية، فحلول المنع، وحلول خاسر-خاسر، أو رابح -خاسر هي حلول تقود إلى صراعات، وقهر، ولا تحل مشكلة!
طبعًا نتحدث إذا كان لدينا فلسفة ديموقراطية ، وليس فلسفة إنتقامية !( ٣ )الترامبية الإدارية!
الترامبية هي فلسفة إدارية تربوية تقوم على استخدام القوة القصوى، وإرهاب الآخرين بوضع قواعد جديدة للعمل الإداري والتربوي، ضاربة عرض الحائط بنظريات: الطالب محور العملية التربوية، وحرّية المبادرة وقبول الخطأ. فالترامبية أحادية تستخدم أدواتٍ، ووسائلَ بعيدةً عن ديموقراطية التربية، ومن مبادىء الترامبية؛ التعليمات أولًا،
والطاعة مناعة،ومن يعمل مثقال ذرة شرًا يره!، والقوانين فوق الطالب، ومن يخرقها خدمة للطالب فأمّه هاوية!
أتمنى أن لا تكون لدينا ولو درجات بسيطة من الترامبية!( ٤ )التقاعد الغرائزي
تابعت نقاشًا حول مدير تربية، اجتهد فأنقذ عددًا من الطالبات،
وأوصلهن بسيارته إلى قاعة التوجيهي لسبب رآه مناسبًا! من الواضح أنه كسب الرأي العام، وكتبت أنا مع حق كل طالب أن يتعلم، وأن يقدّم الامتحان، ولا يجوز حرمان طالب من الامتحان حتى لو أنه المسؤول عن إغلاق مضيق هرمز التربوي!
كان هذا من خمسين عامًا!
أنا ضد حرمان الطالب من الرسوب ،والنقل التأديبي،
والحرمان من حصة! وأنا ضد ممارسة فائض السلطة على معلم!( ٥ )السلطة لا قلب لها!
عزيزي المدير الذي أنهِيت خِدماتُه، وأحيل على التقاعد بعد لحظات من عبور التوجيهي، وقبل شهر من وصوله الثلاثين عامًا!لست أول الضحايا،ولن يتوقفوا عندك،سينتظرون ضحايا جديدة !
كنت أمين عام وزارة، وقبل شهر من نهاية خدمتي بشهر ذهبت إلى مكتبي،فقالوا لي:”جابوا نجّار بالليل وغيّروا قُفل باب المكتب!
كتبت في مذكراتي: هذه ليست حكومة! لم تكن الترامبية موجودة في القرن العشرين! ولو كنت على علم بها، لقلت: هذه ترامبية!
عزيزي المدير، وغير المدير: نعيش عصر غياب الاحترام !
لا أحب الترامبية التربوية!
في الفيلم فقط يتراجع الانتقام!
فهمت عليّ؟!!هذا المحتوى غرام وانتقام ظهر أولاً في سواليف.
ملاحظة تحريرية | Editorial Note: نُشر هذا المقال في الأصل بواسطة سواليف. خبر (Khabr) هي منصة إعلامية أردنية مرخّصة تعمل بالذكاء الاصطناعي. نضيف قيمة تحريرية من خلال: تحليل ذكي للأخبار، ملخصات تلقائية، رواية صوتية بالذكاء الاصطناعي، ترجمة متعددة اللغات، وتدقيق الحقائق. هدفنا جعل الأخبار أكثر وضوحاً وسهولةً للقارئ العربي.
This article was originally published by سواليف. Khabr is a licensed Jordanian AI-powered news platform (Registration #82086). We add editorial value through: AI-powered news analysis, automated summaries, AI audio narration, multi-language translation (Arabic, English, French, Turkish), and AI fact-checking. Our mission is to make news more accessible and understandable for Arabic-speaking audiences worldwide.
