د. نوال محمد نصير : التوجيهي... ليس نهاية المطاف

في يوم إعلان نتائج التوجيهي، تعيش البيوت الأردنية يوماً استثنائيا، ففي حين تسود الفرحة بعض المنازل، يعم الهدوء منازل أخرى لأن النتيجة لم تأتِ كما كان أصحابها يأملون. لكن ما ينبغي ألا ننساه في تلك اللحظات، أن نتيجة التوجيهي ليست حكماً على مستقبل الطالب، ولا تختصر إمكاناته أو طموحه. إنها محطة مهمة في مسيرته التعليمية، وما بعدها من اجتهاد وإصرار قد يصنع مستقبلاً يفوق كل التوقعات.

  لم تكن الأيام والأسابيع والأشهر التي سبقت إعلان النتائج سهلة على الطلبة ولا على أهلهم. أيام طويلة من الدراسة، وساعات من المراجعة، وقلق رافق الجميع حتى اللحظة الأخيرة. لذلك، فإن كل طالب يستحق أن يشعر بالفخر لأنه اجتهد وسعى، سواء جاءت النتيجة كما كان يأمل أم أقل مما توقع فالنجاح لا يقاس بنتيجة يوم واحد، كما أن التوقف في محطة لا يعني نهاية الطريق، بل قد يكون بداية لفرصة جديدة ومسار مختلف يحقق فيه الإنسان ما يطمح إليه. المشكلة ليست في الامتحان نفسه، بل في الصورة التي رسمها المجتمع له فقد أصبح التوجيهي في نظر الكثيرين معركة مصيرية، بينما هو في الواقع محطة تعليمية مهمة، لكنها ليست المحطة الأخيرة. كم من طالب لم يحصل على المعدل الذي كان يحلم به، ثم وجد طريقه في تخصص آخر، وأصبح مبدعاً وناجحاً. وفي المقابل، هناك من حصل على أعلى المعدلات لكنه لم يحقق النجاح الذي توقعه، لأن النجاح الحقيقي يحتاج إلى الاجتهاد المستمر، والقدرة على التعلم، والإصرار على التطور. ومن المحزن أن بعض الطلبة يقارنون أنفسهم بغيرهم بعد إعلان النتائج، فتبدأ مشاعر الإحباط أو الشعور بالنقص، بينما لكل إنسان ظروفه وقدراته وطريقه المختلف. وليس من العدل أن نحكم على قيمة الطالب من خلال رقم، أو أن نختزل شخصيته ومستقبله في معدل. لا تنتهي رحلة الطالب عند إعلان النتيجة، بل تبدأ بعدها مرحلة لا تقل أهمية. فالمعدل وحده لا ينبغي أن يقود القرار، بل يجب أن يلتقي مع ميول الطالب، وقدراته، واحتياجات سوق العمل. فالاختيار الصحيح قد يصنع مستقبلاً مهنياً مستقراً، بينما الاختيار المبني على ضغوط المجتمع أو الرغبة في تقليد الآخرين قد يؤدي إلى سنوات من عدم الرضا. ولا يقل دور الأسرة أهمية عن دور المدرسة. ففي هذه الأيام يحتاج الأبناء إلى كلمات دعم أكثر من حاجتهم إلى العتاب، وإلى من يذكرهم بأن الفرص لا تتوقف عند نتيجة واحدة، وأن الحياة مليئة بالمسارات التي يمكن أن تقود إلى النجاح. فالثقة التي تمنحها الأسرة لأبنائها قد تكون بداية جديدة لطالب لم يحقق ما كان يتمناه. كما أن مؤسسات التعليم العالي مطالبة بالاستمرار في توجيه الطلبة نحو التخصصات التي يحتاجها الاقتصاد الوطني، وتعزيز ثقافة التعليم التقني والمهني، وإبراز النماذج الناجحة التي أثبتت أن التميز لا يرتبط دائماً بمسار أكاديمي تقليدي، بل بالاجتهاد والإبداع والإنتاج. ومن واقع خبرتي ومحبتي بالشباب الأردني أقول: لا تجعلوا نتيجة اليوم تحدد نظرتكم لأنفسكم. فالمعدل قد يفتح باباً، لكن الإرادة هي التي تبقيه مفتوحاً. آمنوا بقدراتكم، وابحثوا عن الطريق الذي يناسبكم، فالوطن لا يحتاج أصحاب المعدلات المرتفعة فقط، بل يحتاج أصحاب العزيمة، وأصحاب الأخلاق، وأصحاب الإنجاز الحقيقي. في النهاية، من حق كل أسرة أن تفرح بجهد أبنائها، ومن حق كل طالب أن يبدأ المرحلة القادمة بروح جديدة، سواء حقق ما أراد أم لا. فالمستقبل لا يُكتب في يوم إعلان النتائج، وإنما يُبنى كل يوم بالعمل، والتعلم، والصبر، والإصرار. وعندما نغيّر نظرتنا إلى التوجيهي من كونه نهاية المطاف إلى كونه بداية لمسار جديد، سنمنح أبناءنا فرصة أكبر للنجاح، ونبني مجتمعاً يؤمن بالإنسان قبل أن يؤمن بالأرقام.