التربية: حجم الكتب المدرسية مرتبط بمتطلبات المنهاج لا بعدد الصفحات

هرمنا- أكدت وزارة التربية والتعليم أن عملية تأليف الكتب المدرسية تستند إلى أسس علمية وتربوية واضحة، ترتكز على وثائق المنهاج والإطار العام والمعايير ومخرجات التعلم المعتمدة، وليس على عدد صفحات الكتاب، في إطار يضمن جودة المحتوى ومواءمته للأهداف التعليمية والفئات العمرية المستهدفة.

وأشارت الوزارة في بيانٍ اليوم إلى وجود نظامٍ وتعليمات وإجراءات واضحة صادرة عن المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم، يمكن الرجوع إليها، وهي تحدد أسس التأليف والمراجعة والتقويم وآليات المكافآت بصورةٍ مؤسسية وشفافة.

وبينت الوزارة أن الكتب المدرسية تخضع لسلسلة من المراجعات العلمية والتربوية والفنية واللغوية قبل اعتمادها، بما يضمن اتساق المحتوى مع الأهداف التعليمية وملاءمته للفئة العمرية المستهدفة. لذلك، فإن حجم الكتاب وعدد صفحاته يأتيان انعكاسًا لمتطلبات المنهاج وأهدافه، وليس نتيجة حوافز مرتبطة بزيادة الصفحات أو الحشو.