الذكاء الاصطناعي ومأزق إثبات الفهم

منذ أن دخل الذكاء الاصطناعي التوليدي إلى قلب العملية التعليمية، لم يعد التحدي مقتصرا على كيفية توظيفه في التعلم، بل امتد إلى سؤال أكثر حساسية وإرباكا: كيف يمكن تقييم المعرفة في زمن باتت فيه الآلة قادرة على إنتاجها؟ فمع ظهور أدوات مثل ChatGPT وClaude وDeep seek وغيرها القادرة على كتابة المقالات، وحل المسائل المعقدة، وإنتاج […]