التعلّم القائم على الإتقان: نحو تعليم عادل قائم على الفهم العميق

يُعدّ التعلّم القائم على الإتقان أحد أبرز الاتجاهات في تطوير التعليم المعاصر، حيث يندرج هذا النهج ضمن نماذج حديثة تسعى إلى إعادة تشكيل العملية التعليمية والذي يهدف بالأساس إلى تعميق الفهم الحقيقي لمجموعة المفاهيم والمعارف والمهارات لدى الطلبة اثناء تلقيهم للمادة المطلوبة بدلًا من التركيز على المحتوى التعليمي بشكل عام. وعلى الرغم من شيوع استخدام المصطلح، فإن دلالته قد تختلف من سياق إلى آخر، مما يجعل من الضروري توضيحه ضمن إطار تربوي دقيق وشامل.وتنطلق فلسفة هذا النهج التعليمي على اعتبار ان الهدف النهائي لكل عملية تعليمية يرتكز على فهم مفاصل ومرتكزات المحتوى او المادة التعليمية. فبدلًا من أن يبدأ المعلم في تقديم وعرض المحتوى على الطلبة، ينطلق من تحديد المهارة أو المفهوم الذي ينبغي على الطلاب إتقانه، ثم يبني أنشطته وأساليب تدريسه لتحقيق هذا الهدف. وبعبارة أخرى، لا يُقاس التعلم بالزمن أو بعدد الدروس المنجزة، بل بمدى تحقق الفهم العميق لدى المتعلم داخل الغرفة الصفية.كما ان جوهر هذا النموذج التعليمي، لا يفسح مجال للطالب بالانتقال إلى مهارة جديدة قبل أن يثبت تمكنه من المهارة السابقة وربطها بالمعرفة والمعلومة الجديدة. وبالتالي، تتشكل المعرفة بشكل تراكمي ومترابط، حيث يعتمد كل تعلم جديد على أساس متين مرتبط بالتعليم السابق، في بناء يشبه هيكلًا متدرجًا لا يمكن أن يعلو دون قاعدة راسخة، أي بمعنى اخر، ربط السابق باللاحق. وعلى النقيض من ذلك، غالبًا ما يقدّم التعليم التقليدي المحتوى لجميع الطلاب بنفس الوتيرة ، دون مراعاة الفروق الفردية، مما قد يؤدي إلى انتقال بعضهم إلى مستويات متقدمة دون امتلاكهم الركيزة الأساسية والكافية من المعرفة والمعلومات.وبالتالي، فان الخطوط العريضة التي يرتكز عليها أيضًا هذا النهج، اذ انه، لا يقتصر على مجال دراسي محدد، بل يمتد ليشمل مختلف التخصصات. ففي تعلم اللغاتمثلا، يُشترط إتقان المهارات الأساسية قبل الانتقال إلى مستويات أعلى، وفي الرياضيات ايضا يُبنى التعلم تدريجيً ابتداء من العمليات البسيطة مرورابالمفاهيم المعقدة، أما في العلوم فيُعد فهم المبادئ الأساسية شرطًا لإجراء التجارب وتحليل النتائج. وينطبق هذا التدرج كذلك على الفنون والموسيقى وغيرها من المجالات التي تقوم وتعتمد على تراكم المهارات والخبرات التعليمية.ورغم بساطة الفكرة التي ينطلق منها هذا النموذج، فإن...